韓俊蘭同志在河北省“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”推進(jìn)會(huì)
暨2004年共青團(tuán)學(xué)校工作會(huì)議上的講話
同志們：
在河北團(tuán)十二屆二次全會(huì)剛剛結(jié)束之際，各團(tuán)市委主管書記、學(xué)校部長，30余所高校的團(tuán)委書記以及20余所中學(xué)的校長共聚河北大學(xué)，研討如何進(jìn)一步推進(jìn)我省“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，探索素質(zhì)拓展活動(dòng)在中學(xué)的發(fā)展之路，總結(jié)2003年工作并安排部署2004年工作，具有非常重要的意義。剛才河北大學(xué)萬素英書記、省委教育工委葛素梅書記分別做了重要講話，團(tuán)中央學(xué)校部周揚(yáng)帆部長還要做重要指示。我代表共青團(tuán)河北省委對(duì)長期以來一直關(guān)心和支持河北省學(xué)校系統(tǒng)共青團(tuán)工作的團(tuán)中央周揚(yáng)帆部長、省教育工委的葛素梅書記和各學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝！
在過去的一年中，全省各級(jí)學(xué)校團(tuán)組織以“貫徹十六大，創(chuàng)造新業(yè)績”為主線，積極應(yīng)對(duì)非典帶來的挑戰(zhàn)和沖擊，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，狠抓落實(shí)，切入大局，開拓創(chuàng)新，開展了“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“河北省大學(xué)生志愿者健康行動(dòng)計(jì)劃”、“挑戰(zhàn)杯”科技競賽、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，各項(xiàng)工作特色明顯，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大，取得的成績十分顯著。在此，我代表團(tuán)省委向付出辛勤勞動(dòng)的學(xué)校戰(zhàn)線各級(jí)共青團(tuán)干部表示崇高地敬意！
“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是一項(xiàng)著眼于引導(dǎo)和幫助大學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育計(jì)劃，是在強(qiáng)調(diào)課堂教育為主渠道作用的前提下，發(fā)揮“第二課堂”培養(yǎng)人才作用的又一項(xiàng)系統(tǒng)工程。我省自2001年開展“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”試點(diǎn)工作以來，已逐步探索出一條順應(yīng)時(shí)代特征、符合青年特點(diǎn)、具有河北特色的素質(zhì)拓展之路。今天下午，我們還要就這項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和探討。“中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是團(tuán)中央2003年9月推出的一項(xiàng)優(yōu)化課外活動(dòng)內(nèi)容、促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育計(jì)劃，對(duì)于進(jìn)一步整合工作內(nèi)容和資源，實(shí)現(xiàn)中學(xué)共青團(tuán)工作的全面活躍具有積極的意義。“素質(zhì)拓展計(jì)劃”不是一個(gè)階段性的活動(dòng)，而是一項(xiàng)具有長期規(guī)劃、長遠(yuǎn)目標(biāo)、需要常抓不懈的工作。團(tuán)省委把2004年定為學(xué)校共青團(tuán)工作的“素質(zhì)拓展年”，制定了實(shí)施“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的三年規(guī)劃，就是要把這項(xiàng)工作抓出成效、抓出聲勢，成為我省學(xué)校共青團(tuán)工作的又一品牌工作。希望大家能夠通過這次會(huì)議，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，振奮精神，開闊視野，明確思路，全身心地投入到這項(xiàng)工作中去。下面，我講三點(diǎn)意見，與大家交流：
一、充分認(rèn)識(shí)開展“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的重要意義
實(shí)施“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是多年來學(xué)校團(tuán)組織參與素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)積累，是學(xué)校團(tuán)組織適應(yīng)新形勢的要求，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效措施，是促進(jìn)學(xué)校團(tuán)組織參與素質(zhì)教育工作規(guī)范化和制度化建設(shè)的重要載體，也是學(xué)校共青團(tuán)工作成為黨政所需、社會(huì)所需、青年所需的結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)。
第一、實(shí)施“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的需要。引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)系到當(dāng)代青年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到青年運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向，關(guān)系到鞏固我們黨在青年群眾中的執(zhí)政基礎(chǔ)。共青團(tuán)組織要始終把用“三個(gè)代表”重要思想教育青年作為首要政治任務(wù)，按照武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的要求，總結(jié)推廣“抓活動(dòng)、抓實(shí)踐、抓社團(tuán)、抓骨干、抓網(wǎng)絡(luò)”的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷在青年學(xué)生中興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的新高潮。實(shí)施“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”要緊緊圍繞培育“四有”新人這一根本目標(biāo)，圍繞培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)，找準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)與青年學(xué)生成長進(jìn)步的結(jié)合點(diǎn)，在充分發(fā)揮報(bào)告會(huì)、主題活動(dòng)、理論社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐等一些傳統(tǒng)工作載體作用的同時(shí)，不斷探索更加生動(dòng)活潑、貼近青年、貼近時(shí)代的新方式，把我們想要說的與青年學(xué)生想要聽的結(jié)合起來，把邏輯的力量與情感的力量結(jié)合起來，把透徹的說理與鮮活的語言結(jié)合起來，使青年學(xué)生理論武裝工作更加豐富生動(dòng)、富有成效。
第二、實(shí)施“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是服務(wù)青年學(xué)生成長成才的需要。有效地開發(fā)和利用人才資源是經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的重要保證，是人類進(jìn)步持久不衰的動(dòng)力和源泉。前不久中央召開了全國人才工作會(huì)議，提出要把實(shí)施人才強(qiáng)國站略放到關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的重要地位，作為一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)抓緊抓好。當(dāng)代青年學(xué)生是一大批既掌握了豐富知識(shí)和科學(xué)技術(shù),又具有突出的年齡優(yōu)勢的青年人才隊(duì)伍。他們的群體分布和作用發(fā)揮狀況,將直接影響到區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)施“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”,探索一套幫助、引導(dǎo)青年學(xué)生全面提高素質(zhì)的有效載體和機(jī)制，是培養(yǎng)和造就大批創(chuàng)新人才的重要途徑,一定會(huì)為全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步發(fā)展提供更多更好的人才、智力支持，促進(jìn)當(dāng)代青年學(xué)生的健康成長，服務(wù)我省全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉實(shí)踐。
第三、實(shí)施“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是學(xué)校共青團(tuán)工作適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。新世紀(jì)新階段,學(xué)校共青團(tuán)工作面臨著許多新的情況。如學(xué)分制的全面推廣和后勤社會(huì)化改革的深入,造成了班級(jí)功能的弱化,大學(xué)生的流動(dòng)性和選擇性不斷增強(qiáng);網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及,對(duì)當(dāng)代大中學(xué)生的思想狀況發(fā)生了深刻的影響。在這種情況下,增強(qiáng)共青團(tuán)的組織覆蓋面和工作覆蓋面，提高團(tuán)組織的凝聚力和影響力,是學(xué)校共青團(tuán)工作中必須著力解決的問題。實(shí)施“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”,抓住了青年學(xué)生對(duì)成長成才、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、報(bào)效祖國、服務(wù)社會(huì)這樣一個(gè)根本性的需求和愿望,必將進(jìn)一步拓寬學(xué)校共青團(tuán)工作的空間，為我們的工作注入新的活力，帶來新的生機(jī)。
二、大中學(xué)生素質(zhì)拓展工作要放在學(xué)校素質(zhì)教育大系統(tǒng)中去謀篇布局
“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”以《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》和《中學(xué)生素質(zhì)拓展手冊(cè)》為依托,把素質(zhì)教育有效地貫穿于課內(nèi)課外、校內(nèi)校外，貫穿于學(xué)生成長的全過程和各個(gè)環(huán)節(jié)。它與過去的“第二課堂”活動(dòng)相比,具有涵蓋面廣、操作性強(qiáng)和便于評(píng)估三個(gè)鮮明特點(diǎn)。這一活動(dòng)將與課堂教學(xué)互為補(bǔ)充，并架齊驅(qū)，成為學(xué)校素質(zhì)教育“雙翼齊飛”中不可或缺的一個(gè)翅膀。
第一、大中學(xué)生素質(zhì)拓展工作要納入學(xué)校整體教學(xué)工作中去。素質(zhì)拓展工作作為學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,必須立足于長遠(yuǎn),統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一部署。要爭取學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,學(xué)校相關(guān)部門的通力合作,形成合力；要把這項(xiàng)工作與課堂教學(xué)以及目前正在進(jìn)行的教育教學(xué)體制改革結(jié)合起來,正確處理好繼承與創(chuàng)新、課堂教育與課外教育、團(tuán)學(xué)組織與教育行政部門之間的關(guān)系；要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,從內(nèi)容設(shè)計(jì)、活動(dòng)參與到素質(zhì)評(píng)價(jià)，乃至認(rèn)證監(jiān)督等方面都要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,始終貫徹自我教育、自我管理的原則。
第二、大中學(xué)生素質(zhì)拓展工作要建立開放、自我完善的運(yùn)行機(jī)制。“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是我國學(xué)校教育從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育進(jìn)程中一個(gè)新的突破,特別是《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》和《中學(xué)生素質(zhì)拓展手冊(cè)》的推行,進(jìn)一步建立和完善了人才評(píng)價(jià)體系，這是學(xué)校教育創(chuàng)新的又一成果。但我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，這項(xiàng)開創(chuàng)性的工作還有許多需要在推進(jìn)過程中不斷完善的地方,還有許多需要隨著社會(huì)發(fā)展和人才市場需求變化做出相應(yīng)調(diào)整的地方。調(diào)整的動(dòng)力不僅來源于社會(huì),更來源于學(xué)校自身,特別是大中學(xué)生這一參與素質(zhì)教育的主體。只有建立一個(gè)開放的、自我完善的工作運(yùn)行機(jī)制,才能推動(dòng)大中學(xué)生素質(zhì)拓展工作與時(shí)俱進(jìn),發(fā)揮這項(xiàng)工作在學(xué)校素質(zhì)教育中的最大作用。
第三、大中學(xué)生素質(zhì)拓展工作要實(shí)現(xiàn)制度化、體系化、社會(huì)化和信息化。目前,有效推進(jìn)“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”需要切實(shí)做好以下四個(gè)方面的工作：一是通過制度化建設(shè),為素質(zhì)拓展計(jì)劃順利實(shí)施提供政策保障；二是通過規(guī)范化建設(shè),將以往比較零散的“第二課堂”活動(dòng)和教育工作進(jìn)行整合、規(guī)范,形成體系,這樣便于用系統(tǒng)的觀點(diǎn)考察其合理性,保證這項(xiàng)工作的可持續(xù)發(fā)展；三是推進(jìn)社會(huì)化,在素質(zhì)拓展活動(dòng)中積極吸納社會(huì)參與,有效利用社會(huì)資源；四是加強(qiáng)信息化建設(shè),構(gòu)建大中學(xué)生素質(zhì)拓展工作的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。
三、努力鍛造一支高素質(zhì)的學(xué)校共青團(tuán)干部隊(duì)伍
實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)事業(yè)新發(fā)展，團(tuán)的干部是關(guān)鍵。2003年我省學(xué)校共青團(tuán)工作任務(wù)重、頭緒多、時(shí)間緊、牽涉面廣，但全省學(xué)校戰(zhàn)線共青團(tuán)干部始終按照?qǐng)F(tuán)省委的統(tǒng)一安排部署，政治堅(jiān)定、朝氣蓬勃、作風(fēng)扎實(shí)、不辭辛苦、連續(xù)作戰(zhàn)，打了幾場漂亮仗，特別是今年的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)連續(xù)第五年被團(tuán)中央授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，在第八屆“挑戰(zhàn)杯”上我省首次被評(píng)為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。這些成績的取得與學(xué)校戰(zhàn)線團(tuán)干部的辛勤努力密不可分。學(xué)校共青團(tuán)干部普遍具有業(yè)務(wù)素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、思維活躍、視野開闊等特點(diǎn)，希望大家能夠發(fā)揮優(yōu)勢，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高工作能力方面走在全省團(tuán)干部的前列。
希望學(xué)校團(tuán)干部成為全團(tuán)勤于學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)今世界，信息交流日益廣泛，知識(shí)更新大大加快，社會(huì)發(fā)展日新月異。形勢逼人自強(qiáng)、催人奮進(jìn)。對(duì)于團(tuán)干部而言，要跟上時(shí)代和社會(huì)前進(jìn)的步伐，就一定要把學(xué)習(xí)作為一種自覺的行為，樹立一種終身學(xué)習(xí)的觀念。特別在學(xué)校這個(gè)人才聚集、知識(shí)匯集、信息密集的社會(huì)環(huán)境中，更需要我們踏下心來，克服浮躁思想，努力提高學(xué)習(xí)能力、研究能力、實(shí)踐能力。我們需要學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，需要學(xué)習(xí)團(tuán)的業(yè)務(wù)知識(shí)，更需要立足長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，為以后在新的崗位有更大進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力成為學(xué)習(xí)型、學(xué)者型團(tuán)干部。
希望學(xué)校團(tuán)干部成為全團(tuán)竭誠服務(wù)青年的典范。胡錦濤總書記曾經(jīng)要求各級(jí)團(tuán)組織把竭誠為青年服務(wù)作為共青團(tuán)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們要努力知青年情，解青年難，暖青年心，通過服務(wù)把廣大青年學(xué)生團(tuán)結(jié)在團(tuán)組織周圍，進(jìn)而凝聚到黨的周圍。要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，到青年學(xué)生中去，做他們的知心朋友，切實(shí)了解他們的所思所想和實(shí)際需求。要進(jìn)一步拓寬服務(wù)領(lǐng)域，解決他們共同關(guān)心的重大問題，尤其要時(shí)刻關(guān)注困難大學(xué)生群體，通過扶貧濟(jì)困、助學(xué)貸款、心理咨詢等多種方式關(guān)心他們，溫暖他們。要在滿足學(xué)生共性需求的基礎(chǔ)上盡可能考慮學(xué)生的個(gè)性追求，注重服務(wù)效果，把青年學(xué)生滿意不滿意作為檢驗(yàn)我們服務(wù)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
希望學(xué)校團(tuán)干部成為全團(tuán)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的模范。保持腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，克服短期行為，克服形式主義，狠抓工作落實(shí)，是共青團(tuán)事業(yè)長盛不衰的根本保證。轉(zhuǎn)變作風(fēng)需要我們對(duì)待工作要有激情。激情是一種精神狀態(tài)，也是一種生存狀態(tài)，它可以激發(fā)我們每一個(gè)人的潛能，可以感染和帶動(dòng)我們周圍的人一起去奮斗。共青團(tuán)工作本身就是充滿激情的事業(yè)，也需要我們?nèi)硇牡卣湎F(tuán)的崗位，維護(hù)團(tuán)的形象，把學(xué)校共青團(tuán)事業(yè)做大做強(qiáng)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)需要我們推進(jìn)工作要有魄力。掀起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮，全面推進(jìn)“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，不是簡簡單單靠幾個(gè)活動(dòng)就能解決的，需要我們培養(yǎng)善抓全局、開拓創(chuàng)新的魄力，集中優(yōu)勢兵力，動(dòng)員社會(huì)資源，大膽開拓創(chuàng)新，推動(dòng)工作全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變作風(fēng)需要我們落實(shí)工作要有韌勁。任何一項(xiàng)工作“抓其一點(diǎn)”容易，全面推開就會(huì)遇到很多困難。“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”不能因?yàn)樵圏c(diǎn)搞好了，就可以產(chǎn)生“松口氣”、“歇歇腳”的思想，一定要有百折不撓的勁頭、堅(jiān)忍不拔的精神，切實(shí)抓緊、抓實(shí)，抓出成效。
同志們，全面建設(shè)小康社會(huì)的號(hào)角已經(jīng)吹響，建設(shè)現(xiàn)代化河北的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)描繪。歷史給了我們一個(gè)機(jī)遇，也給了我們一份責(zé)任。讓我們高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，高揚(yáng)“樹正氣、講團(tuán)結(jié)、求發(fā)展”的主旋律，團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，為開創(chuàng)我省學(xué)校共青團(tuán)工作新局面而努力奮斗。
最后，預(yù)祝大家新春快樂，萬事如意！
謝謝大家。
葛素梅同志在河北省“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”推進(jìn)會(huì)
暨2004年共青團(tuán)學(xué)校工作會(huì)議上的講話
同志們：
這次會(huì)議是深入貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院及省委、省政府關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的指示精神，推進(jìn)我省“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”全面實(shí)施的一次重要會(huì)議。借此機(jī)會(huì)，我首先代表省委教育工委、省教育廳對(duì)會(huì)議的召開表示祝賀，向到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)的同志們表示問候，向?yàn)檫@次會(huì)議的召開給予大力支持的河北大學(xué)表示衷心的感謝！下面，我談三點(diǎn)意見。
一、實(shí)施“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育體制改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出了全面培養(yǎng)和造就適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新型人才的素質(zhì)教育理念。《決定》明確要求全黨、全社會(huì)必須從我國社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中華民族偉大復(fù)興的大局出發(fā)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)的有中國特色的社會(huì)主義教育體系，為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的人才和知識(shí)基礎(chǔ)。在剛剛閉幕的全國人才工作會(huì)議上，胡錦濤總書記進(jìn)一步提出“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，特別強(qiáng)調(diào)廣大青年應(yīng)增強(qiáng)使命感和責(zé)任心，自覺把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的努力同實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)的奮斗緊密結(jié)合起來，肩負(fù)起歷史和時(shí)代賦予的重任，成為真正的有用之才。國家興盛，人才為本，人才培養(yǎng)，教育為本。作為教育青年、培養(yǎng)人才的基地和搖籃，高等院校承擔(dān)著為國家和社會(huì)輸送更多的適應(yīng)時(shí)代需求的人才的責(zé)任，由團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合發(fā)起實(shí)施的“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是推進(jìn)素質(zhì)教育、服務(wù)青年學(xué)生成長成才的一項(xiàng)創(chuàng)新性的舉措。它是在總結(jié)基層實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過大量調(diào)查研究、反復(fù)論證形成的，具有廣泛的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐依據(jù)。這項(xiàng)工作將課堂教育教學(xué)延伸到課堂外的教育教學(xué)，體現(xiàn)了傳授知識(shí)、提高能力與增強(qiáng)素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合，覆蓋了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的全過程。實(shí)施這一計(jì)劃，將使高校素質(zhì)教育更加扎實(shí)有效，對(duì)提高大學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生成才就業(yè)將產(chǎn)生積極的影響，提供切實(shí)的幫助。
我省在部分高校實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃” 試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，今年將在全省所有高校，包括社會(huì)力量辦學(xué)的高校全部推行這一計(jì)劃。同時(shí)為適應(yīng)中學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的需要，今年，省教育工委、省教育廳、團(tuán)省委研究決定，在全省11個(gè)市的部分中學(xué)實(shí)行“中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”試點(diǎn)工作，為此團(tuán)省委將2004年作為“大中學(xué)生素質(zhì)拓展年”，并研究制定了推進(jìn)大中學(xué)生素質(zhì)拓展的三年規(guī)劃，這必將對(duì)推動(dòng)大中學(xué)校素質(zhì)教育工作起到積極的促進(jìn)作用。
二、發(fā)揮優(yōu)勢，形成合力，扎實(shí)推進(jìn)“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”。
素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要方方面面的共同參與。作為聯(lián)系廣大青年學(xué)生的橋梁和紐帶，學(xué)校共青團(tuán)有著組織能力強(qiáng)，與學(xué)生聯(lián)系密切，工作講求效率等特點(diǎn)，同時(shí)，學(xué)校共青團(tuán)組織歷來有引領(lǐng)時(shí)代潮流、勇開風(fēng)氣之先的光榮傳統(tǒng)，在學(xué)校整體素質(zhì)教育過程中具有獨(dú)特的優(yōu)勢，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。多年來，學(xué)校共青團(tuán)組織充分發(fā)揮實(shí)踐育人、活動(dòng)育人的優(yōu)勢，積極參與素質(zhì)教育工作，在促進(jìn)大中學(xué)生全面發(fā)展方面，逐漸探索出了如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“第二課堂活動(dòng)”、校園文化建設(shè)等有效的實(shí)踐載體，使學(xué)校共青團(tuán)組織參與素質(zhì)教育、服務(wù)素質(zhì)教育、推進(jìn)素質(zhì)教育工作不斷有形化、具體化，這些都為更好的實(shí)施“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”奠定了良好的基礎(chǔ)。實(shí)施“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，也是服務(wù)青年學(xué)生成長成才的需要。在計(jì)劃的具體實(shí)施過程中，學(xué)校各級(jí)團(tuán)組織要在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，解放思想，開拓創(chuàng)新，與有關(guān)部門通力協(xié)作，把工作做深做實(shí)。作為學(xué)校素質(zhì)教育工作的相關(guān)部門，要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的重要意義，積極配合、支持各級(jí)團(tuán)組織按照?qǐng)F(tuán)中央、教育部《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃》及團(tuán)中央《關(guān)于實(shí)施中學(xué)素質(zhì)拓展計(jì)劃的意見》的要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定出與本校素質(zhì)教育工作整體思路相吻合的具體實(shí)施方案，齊抓共管，形成合力，扎實(shí)推進(jìn)我省“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極探索，不斷創(chuàng)新素質(zhì)教育的工作機(jī)制。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，使受教育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”體現(xiàn)了“四個(gè)統(tǒng)一”的原則，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體和抓手。各級(jí)教育行政部門、各大中學(xué)校要高度重視這項(xiàng)工作，要從全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度，主動(dòng)關(guān)心，積極支持，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把實(shí)施“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”納入學(xué)校素質(zhì)教育的整體方案之中，在制度上為計(jì)劃的順利實(shí)施提供保障，把計(jì)劃的實(shí)施作為開展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容抓緊、抓好。要堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新并舉的原則，各地各校既要按照計(jì)劃要求統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一規(guī)范，又要根據(jù)各自工作實(shí)際，大膽探索、努力創(chuàng)新，不斷完善新的工作機(jī)制。各學(xué)校實(shí)施“大中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的工作情況將作為考核評(píng)價(jià)各學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。希望廣大教育工作者，積極探索素質(zhì)教育的有效方法及工作機(jī)制，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推動(dòng)全省素質(zhì)教育工作的開展。
同志們，素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，為社會(huì)培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)和能力的人才。希望廣大教育工作者，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，以與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建學(xué)校綜合素質(zhì)教育體系，為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出積極的貢獻(xiàn)。
最后，預(yù)祝同志們春節(jié)快樂，身體健康，工作順利！
什么是大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃？
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是由共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)為深入推進(jìn)高校素質(zhì)教育而聯(lián)合實(shí)施的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。她以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)的思想和理念，為大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、個(gè)性化培養(yǎng)和綜合性開發(fā)。
實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的目的及意義是什么？
實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，旨在全面貫徹黨的教育方針，按照江澤民同志“四個(gè)統(tǒng)一”的要求，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，有利于形成大學(xué)生自覺參與素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向，有利于動(dòng)員社會(huì)資源服務(wù)大學(xué)生素質(zhì)教育，有利于增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的意識(shí)和能力，有利于他們將自己塑造成為“理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人。”
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的原則有哪些？
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃以第二課堂活動(dòng)為主要載體，開展各種素質(zhì)教育活動(dòng)，它與第一課堂教學(xué)活動(dòng)相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，促進(jìn)大學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的發(fā)展。與第一課堂教學(xué)活動(dòng)相比，素質(zhì)拓展計(jì)劃有其特色和特有的原則，主要體現(xiàn)為以下七個(gè)方面：
自主性原則：素質(zhì)拓展計(jì)劃主要根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況及專業(yè)特點(diǎn)，以大學(xué)生的自主定位和設(shè)計(jì)確定學(xué)習(xí)（素質(zhì)拓展）內(nèi)容和學(xué)習(xí)（素質(zhì)拓展）方式，注重培養(yǎng)個(gè)性，激發(fā)潛能，鼓勵(lì)各類優(yōu)秀人才脫穎而出；
開放性原則：素質(zhì)拓展計(jì)劃不受專業(yè)、年級(jí)和學(xué)校的局限，可以開放設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)交流，提倡文化融合和價(jià)值共享；
普遍性原則：素質(zhì)拓展計(jì)劃適合接受學(xué)校教育的各類專業(yè)的本、專科生和研究生；
多樣性原則：鼓勵(lì)大學(xué)生科學(xué)合理地進(jìn)行風(fēng)格迥異的設(shè)計(jì)和參加豐富多彩的素質(zhì)拓展教育活動(dòng)；
柔性原則：在素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施過程中，不用硬指標(biāo)評(píng)價(jià)優(yōu)劣，倡導(dǎo)用柔軟性指標(biāo)引導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)大學(xué)生相互交流、相互借鑒、相互促進(jìn)；
示范性原則：在大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施過程中，認(rèn)證系統(tǒng)建立起來的激勵(lì)機(jī)制和專家咨詢系統(tǒng)，將引導(dǎo)大學(xué)生更加科學(xué)合理地安排自己的素質(zhì)拓展活動(dòng)，發(fā)揮指揮棒的作用；
服務(wù)性原則：科學(xué)化的認(rèn)證為大學(xué)生的素質(zhì)拓展提供了服務(wù)，使得高校共青團(tuán)組織的育人功能進(jìn)一步落到實(shí)處。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的內(nèi)容有哪些？
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)與其它六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成才成長。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃如何實(shí)施？
大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)圍繞四個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施：職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評(píng)價(jià)體系、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同
職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)：以非業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)、愛好和能力，對(duì)他們將來可能從事的職業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)指導(dǎo)，并就學(xué)生完善素質(zhì)的具體方法和途徑提出合理化建議，幫助學(xué)生建立成才目標(biāo)，引導(dǎo)他們有意識(shí)、有選擇地參加各種素質(zhì)拓展活動(dòng)。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練：以學(xué)生為本，根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生不同的成才需求，廣泛開展校園科技文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐以及其他有益于學(xué)生素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的訓(xùn)練和幫助。
建立評(píng)價(jià)體系：以記實(shí)性為主，建立客觀記錄學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化情況的青年學(xué)生人力資源能力評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生更好地進(jìn)行素質(zhì)拓展。
強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同：以《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》為切入點(diǎn)，爭取勞動(dòng)、人事等部門對(duì)大學(xué)生素質(zhì)拓展的政策支持，完善大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制，暢通用人單位的信息反饋渠道，推動(dòng)社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)拓展及其評(píng)價(jià)體系的認(rèn)同，以適當(dāng)?shù)姆绞轿{社會(huì)力量參與計(jì)劃的實(shí)施。
河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院
《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》實(shí)施辦法
第一章 總 則
第一條 為全面推進(jìn)和規(guī)范大學(xué)生素質(zhì)拓展證書的登記和管理特制定本辦法。
第二條 本證書用于客觀記載大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間對(duì)提高自身綜合素質(zhì)產(chǎn)生積極作用的重要經(jīng)歷及取得的主要成績，不包括課堂教學(xué)成績。
第三條 證書由團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)統(tǒng)一格式、統(tǒng)一印刷。為便于管理，每本證書設(shè)定一個(gè)全國唯一編碼。編碼格式為：13——*****——*******。其中，第一組數(shù)字為我省代碼，第二組數(shù)字“*****”為學(xué)校代碼，第三組數(shù)字為該學(xué)生學(xué)號(hào)（各學(xué)校代碼采用教育部統(tǒng)一招生代碼）。
第四條 本證書可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)和綜合測評(píng)的依據(jù)，并可用于學(xué)生畢業(yè)求職。
第五條 本辦法適用于我校注冊(cè)的全日制專科學(xué)生。
第二章 認(rèn)證機(jī)構(gòu)及職責(zé)
第六條 學(xué)校成立大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證中心，認(rèn)證中心由黨委組宣部、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委及學(xué)院各系有關(guān)負(fù)責(zé)人組成，主要負(fù)責(zé)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的年度規(guī)劃和《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書登記管理辦法》的制訂、修改。
第七條 大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證中心辦公室設(shè)在院團(tuán)委，主要負(fù)責(zé)日常管理和登記工作。
第八條 各系成立以團(tuán)總支和團(tuán)支部為主體的認(rèn)證小組，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)目的審定和登記。
第三章 證書登記內(nèi)容及程序
第九條 證書認(rèn)定的范圍。包括思想政治與道德素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)及其它等六個(gè)方面。
第十條 證書認(rèn)證的原則
1. 在素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施過程中，認(rèn)證中心不做結(jié)論性評(píng)價(jià)，不用硬指標(biāo)評(píng)價(jià)優(yōu)劣，只是對(duì)學(xué)生參加素質(zhì)訓(xùn)練的事實(shí)做客觀記錄。
2．樹立證書認(rèn)證“三結(jié)合”原則，即定期認(rèn)證和即時(shí)認(rèn)證相結(jié)合原則、組織認(rèn)證和個(gè)人申報(bào)相結(jié)合原則、交流展示和監(jiān)督檢查相結(jié)合原則。
第十一條 證書填寫認(rèn)定內(nèi)容。（見《河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)拓展證書內(nèi)容填寫細(xì)則》）
1. 認(rèn)證活動(dòng)內(nèi)容須是系級(jí)及以上活動(dòng)
2. 團(tuán)支部允許申請(qǐng)認(rèn)證活動(dòng)每年不超過兩項(xiàng)活動(dòng)
第十二條 認(rèn)證文字表述規(guī)范及被認(rèn)證人范圍。
（一）認(rèn)證文字的規(guī)范表述
1. ××年××月組織××舉辦的××活動(dòng)；
2. ××年××月參與××舉辦的××活動(dòng)；
3. ××年××月參與××舉辦的××活動(dòng)，并榮獲××獎(jiǎng)；
4. ××年××月榮獲××級(jí)××獎(jiǎng)；
5. ××年××月通過××考試或獲得××證書；
6. ××年××月至××年××月?lián)巍痢谅殑?wù)；
7. ××年××月參加××培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè)或獲得××證書；
8. 如有重要經(jīng)歷在正表格內(nèi)無法填寫，可填于證書“備注”頁中。學(xué)生參加活動(dòng)如獲得校外認(rèn)證，也可附在本證中。
9. 不在此規(guī)范范圍內(nèi)的表述應(yīng)請(qǐng)示系、院兩級(jí)認(rèn)證部門后方可填寫、錄入。
（二）學(xué)生申請(qǐng)初稿細(xì)則
學(xué)生本人應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)根據(jù)證書的要求，挑選本人在素質(zhì)拓展方面最重要的經(jīng)歷和表現(xiàn)草擬一份擬填入證書的內(nèi)容初稿，初稿內(nèi)容包括：
項(xiàng)目名稱：按照院大學(xué)生素質(zhì)拓展中心公布的素質(zhì)拓展項(xiàng)目分門別類地填寫；
成果：在所參加活動(dòng)中或在職期間獲得的成績，稱號(hào)等；
性質(zhì)：在所參加的活動(dòng)中發(fā)揮的作用，請(qǐng)注明是“策劃”、 “組織”還是“參與”；
級(jí)別：所參加活動(dòng)的等級(jí)，分為系級(jí)，院級(jí)，地級(jí)，省級(jí)，國家級(jí)等；
所發(fā)表文章需注明報(bào)刊名稱及日期。
（三）類型劃分。在證書上須注明組織、一般參與或其它，
1．其中組織、策劃在活動(dòng)內(nèi)容后注明（A）
2．一般參與需注明（C）
3．其它，除A、C類外所有人注明（B）
（四）被認(rèn)證人范圍
1．競賽類活動(dòng)的獲獎(jiǎng)?wù)撸?/FONT>
2．代表院系級(jí)別團(tuán)體參加競賽類活動(dòng)的人員；
3．代表院系及以上級(jí)別參加上級(jí)別單位舉辦的非競賽類活動(dòng)的人員；
4．參與學(xué)院認(rèn)定的其他非競賽類活動(dòng)的人員；
第五條 證書的認(rèn)證程序
1. 個(gè)人申報(bào)。每學(xué)期開學(xué)第1周之內(nèi)每位同學(xué)根據(jù)自己上學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作情況，申報(bào)認(rèn)證內(nèi)容；
2. 團(tuán)支部認(rèn)證。每學(xué)期開學(xué)第2周召開團(tuán)支部委員會(huì)議，（可聘請(qǐng)?jiān)骸⑾嫡J(rèn)證中心成員參加）核實(shí)實(shí)際情況，如有不同意見要求團(tuán)支部退回學(xué)生本人修改；
3. 公示期。第3周，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在班級(jí)內(nèi)公示一周，接受申訴公布處理意見；
4. 系級(jí)認(rèn)證。第4-5周，系認(rèn)證中心組織人員，嚴(yán)格核實(shí)，并組織人員統(tǒng)一填寫、認(rèn)證；
5. 院級(jí)認(rèn)證。第1-7周，學(xué)院認(rèn)證中心成立督查小組，隨機(jī)抽查，保證公平、公正、公開認(rèn)證，對(duì)弄虛作假、徇私舞弊的給予查處，退回返工，視情節(jié)嚴(yán)重程度，決定是否給予處分。
6. 在學(xué)生畢業(yè)離校，每年5月份院級(jí)認(rèn)證中心最后認(rèn)證。（如提前離校，經(jīng)系認(rèn)證中心同意，院認(rèn)證中心核實(shí)情況，可以提前認(rèn)證）。
第四章 證書管理
第十四條 由院團(tuán)委負(fù)責(zé)《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的實(shí)施和管理。
第十五條 由團(tuán)總支負(fù)責(zé)《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的保管和記錄工作。
第十六條 《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》由學(xué)院團(tuán)委統(tǒng)一頒發(fā)，其他人不得偽造。工本費(fèi)3.5元/個(gè)，由學(xué)生第一學(xué)年入學(xué)時(shí)統(tǒng)一交納。
第五章 附 則
第十七條 各系應(yīng)對(duì)凡具備條件者可建立相應(yīng)數(shù)據(jù)庫，學(xué)生素質(zhì)證書所填內(nèi)容應(yīng)輸入保存且不能由學(xué)生隨意更改，如需更改，必須由系級(jí)認(rèn)證中心出具書面證明，經(jīng)查證后方可修改。
第十八條 在學(xué)生畢業(yè)時(shí)由認(rèn)證中心對(duì)該生的綜合素質(zhì)在真實(shí)記錄的基礎(chǔ)上做認(rèn)證，作為學(xué)生求職的依據(jù)。
第十九條 本條例未盡之處以學(xué)院的規(guī)章制度為準(zhǔn)。
第二十條 本條例解釋權(quán)歸院團(tuán)委。
河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院
大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證中心
二00八年六月
河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院
《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》內(nèi)容填寫細(xì)則
《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的認(rèn)證，是學(xué)生在校期間素質(zhì)拓展經(jīng)歷的過程寫照，記載著一個(gè)學(xué)生在校期間對(duì)提高自身綜合素質(zhì)和在第二課堂素質(zhì)拓展活動(dòng)中的主要經(jīng)歷，是反映一個(gè)學(xué)生參與意識(shí)和綜合素質(zhì)教育的客觀素材。證書的記錄不帶有人為的主觀評(píng)價(jià)，其全面性、客觀性、過程性和社會(huì)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，將為我校學(xué)生評(píng)優(yōu)、綜合測評(píng)以及用人單位的選擇提供系統(tǒng)全面的評(píng)價(jià)依據(jù)。具體填寫內(nèi)容如下：
素質(zhì)拓展證書內(nèi)容填寫細(xì)則一覽表
項(xiàng)目 | 分項(xiàng)目 | 內(nèi) 容 |
思想政治與道德修養(yǎng) | 主要記載學(xué)生參加黨、團(tuán)組織的重要活動(dòng)及在思想認(rèn)識(shí)、道德品質(zhì)等方面的表現(xiàn) |
政治理論理論學(xué)習(xí) | 1、政治理論學(xué)習(xí)情況。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想研討會(huì)、座談會(huì)及其相關(guān)活動(dòng)； |
2、積極向黨組織靠攏，遞交入黨申請(qǐng)書，并被批為重點(diǎn)、發(fā)展、預(yù)備 |
3、學(xué)習(xí)、遵守國家法律、法規(guī)（系級(jí)以上學(xué)習(xí)、講座等） |
公民道德文明實(shí)踐 | 4、實(shí)踐校園文明，受到系級(jí)以上表彰。 |
5、文明素質(zhì)教育講座，愛國主義教育基地學(xué)習(xí) |
培訓(xùn) | 6、系級(jí)及以上的黨校、團(tuán)校、學(xué)生干部培訓(xùn) |
擔(dān)任職務(wù)及獎(jiǎng)勵(lì) | 7、任黨團(tuán)職務(wù)（班級(jí)委員以上職務(wù)） |
8、受黨內(nèi)、團(tuán)內(nèi)及系級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì) |
其它類型活動(dòng) | 9、各種相關(guān)主題的征文比賽、演講比賽、設(shè)計(jì)大賽等。（包括愛國、愛黨、愛院、人類文明、社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展及黨團(tuán)日創(chuàng)意活動(dòng)） |
10、相關(guān)主題普及講座、學(xué)習(xí)活動(dòng)。知識(shí)競賽等 |
社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù) | 主要記載學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及在參加各級(jí)各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績 |
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) | 1、各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（寒、暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)） |
2、加入或參加青年志愿者組織，參加社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、掛職鍛煉等；參加院系組織的義務(wù)勞動(dòng)，捐款等活動(dòng)等。 |
3、參加校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或勤工儉學(xué)活動(dòng)（家教服務(wù)、商品促銷、崗位助理等） |
志愿服務(wù)活動(dòng) | 4、參加支教、扶貧、助殘、濟(jì)困等活動(dòng) |
5、參加無償獻(xiàn)血或“學(xué)雷鋒做好事”為人民服務(wù)活動(dòng) |
6、志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)或個(gè)人在志愿服務(wù)中獲得的種類等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) |
專業(yè)實(shí)踐 | 7、參加專業(yè)實(shí)習(xí) |
科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) | 主要記載學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及在參加各級(jí)各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績 |
科技競賽 | 1、參與科技競賽及獲獎(jiǎng)情況。包括院級(jí)以上科技作品競賽，（如全國全省的各類科技大賽） |
2、參與院系組織的各類科技學(xué)術(shù)活動(dòng)（講座、交流會(huì)、論壇等） |
3、參加各種學(xué)術(shù)調(diào)研活動(dòng) |
4、參加院系讀書會(huì)，寫收評(píng)等活動(dòng)及各類文章發(fā)展等情況 |
創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng) | 5、學(xué)生個(gè)人的一些小發(fā)明、小創(chuàng)造，手工藝品制作等并獲得獲得專利權(quán)和獎(jiǎng)勵(lì) |
6、開展“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”活動(dòng) |
文化藝術(shù)與身心發(fā)展 | 主要記載學(xué)生參與的文體藝術(shù)活動(dòng)和取得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其它經(jīng)歷 |
文化活動(dòng) | 1、例如演講比賽、辯論、征文、書畫等活動(dòng)（在院系刊物發(fā)表文章） |
文藝活動(dòng) | 2、如迎新、元旦等大型文藝匯演活動(dòng)，卡拉OK大賽、英語口語大賽等并獲獎(jiǎng) |
體育活動(dòng) | 3、參加學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)及全民健身運(yùn)動(dòng)活動(dòng) |
心理教育 | 4、參加院心理健康教育講座、征文、座談活動(dòng) |
5、參加學(xué)院心理健康促進(jìn)會(huì)，并成為會(huì)員等 |
社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作 | 主要記載學(xué)生組織或參與的社團(tuán)活動(dòng)，所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會(huì)工作 |
社會(huì)工作 | 1、擔(dān)任院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，系學(xué)生會(huì)、班級(jí)職務(wù)及所獲獎(jiǎng)勵(lì) |
2、擔(dān)任負(fù)責(zé)人并獲獎(jiǎng)勵(lì)的 |
3、擔(dān)任其他社會(huì)工作職務(wù)及所獲獎(jiǎng)勵(lì)； |
社團(tuán)活動(dòng) | 4、參加院系各類合法社團(tuán)及所獲獎(jiǎng)勵(lì) |
技能培訓(xùn)及其它 | 主要記載學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)及取得的成績。未能被上述所包括的其他重要經(jīng)歷或成果也可在這一欄里填寫 |
專業(yè)培訓(xùn) | 1、獲各項(xiàng)社會(huì)資格認(rèn)證證書；如全國英語四、六級(jí)，全國計(jì)算機(jī)考試，秘書資格證書，會(huì)計(jì)師資格，普通話測試、駕駛證等各類專業(yè)技能證書 |
其它 | 2、獲全國、省、省直、院級(jí)以上獎(jiǎng)學(xué)金、以及各級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員等 |
3、經(jīng)素質(zhì)拓展認(rèn)證中心認(rèn)證的，有利于素質(zhì)提高的其它種類技能培訓(xùn)活動(dòng)及認(rèn)證 |
河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院
大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證中心機(jī)構(gòu)
學(xué)院認(rèn)證中心
主 任 王振杰 河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 院長
副主任 董海鷹 河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)生處處長
徐愛新 河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教務(wù)處處長
胡會(huì)來 河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 組宣部部長
李 佳 河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 團(tuán)委書記
胡英娣 河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 社會(huì)工作系主任
李彥琴 河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任
李 志 河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 應(yīng)用技術(shù)系主任
認(rèn)證中心辦公室
主 任 李 佳 河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 團(tuán)委書記
副主任 陳 娜 河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 團(tuán)委干事
胡婧超 河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 團(tuán)委干事
各系認(rèn)證分部
社會(huì)工作系認(rèn)證分部
主 任: 胡英娣 社會(huì)工作系主任
副主任: 秦秀紅 社會(huì)工作系團(tuán)總支書記
藝術(shù)設(shè)計(jì)系認(rèn)證分部
主 任: 李彥琴 藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任
副主任: 徐 超 藝術(shù)設(shè)計(jì)系團(tuán)總支書記
應(yīng)用技術(shù)系認(rèn)證分部
主 任: 李 志 應(yīng)用技術(shù)系主任
副主任: 黃士良 應(yīng)用技術(shù)系團(tuán)總支書記
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