2019年9月4日，河北省教育廳授予河北女子職業(yè)技術學院學前教育系黃士良同志“河北省師德標兵稱號”。
黃士良，男，中共黨員，碩士研究生，副教授，河北女子職業(yè)技術學院學前教育系黨總支書記、系主任。
黃士良同志2018年獲得校級先進工作者榮譽稱號；2008-2009年度被評為河北省婦聯(lián)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2009-2010年度被評為河北女子學院先進工作者榮譽稱號；2010-2011年度被評為河北省直優(yōu)秀團務干部；2011-2012年度被評為河北女子學院先進工作者榮譽稱號。
在日常教育教學和管理工作中，黃士良同志始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真貫徹黨的教育方針,積極帶領學前教育系廣大黨員干部，挖掘女院發(fā)展特色，積極探索黨建與思想政治工作協(xié)同發(fā)展的“女職樣本”。
扎根基層 干在實處
作為學前教育系黨總支書記，黃士良同志忠誠黨和人民的教育事業(yè)，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，立足實際、踏實勤奮、積極探索、大膽創(chuàng)新、甘于奉獻，憑借認真務實的工作態(tài)度和扎實的工作作風，在平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績。
第一，積極推進黨建工作與中心工作融合發(fā)展。他帶領學前系黨總支開展了“五對接、四融合” 工作模式，即黨員教師帶頭做改革，帶頭做科研，帶頭深入學生中去，提升服務師生的能力。通過四個融合工作，將思想政治教育融入了教育教學的全過程，推行全員教育，全境教育，將黨性教育滲入到教學環(huán)境當中，提升了團隊的凝聚力，守住了思想政治鑄魂育人主陣地。
第二，積極探索基于女院特色文化思維的思想政治教育模式。在教育教學工作中，將社會主義核心價值觀深度融入系部幼教文化活動之中，弘揚“德、善、真、美”校訓精神，在工作崗位上認真踐行培養(yǎng)有國際視野、有中國靈魂、有“四自精神”、有專業(yè)技能的新時期現(xiàn)代幼兒教師。
第三、打造黨員干部七個一工程。帶領支部黨員創(chuàng)新黨建載體，探索構建了“黨建七個一工程”，即一名黨員聯(lián)系一個團支部、每個支部建立一個線上交流學習平臺、黨員每月讀一本紅色經(jīng)典書籍、黨員每年度做一次專業(yè)研究發(fā)展報告、支部每年承接一個黨建研究課題、支部每學期開展一次基層志愿服務、支部黨員每人對接一所幼兒園。通過創(chuàng)建活動，有效推動了黨員干部的工作積極性，教師的職業(yè)素養(yǎng)提升，形成了一個風清氣正的學習型團隊。
以校為家 做幼教改革的踐行者
作為探路幼教改革的踐行者，黃士良同志經(jīng)常放棄周末休息時間，與團隊一起奮戰(zhàn)在學院，舍小家、顧大家，強烈的主人翁責任感和事業(yè)心，讓他成為了師生心目中的“好老師、好領導”。他經(jīng)常清晨第一個到校，夜晚最后一個離開。他帶領團隊在河北省第一輪三年行動計劃項目建設過程中，立項了多個建設項目。在項目建設過程中，他與老師們一起研究執(zhí)行方案，承擔課程，推動項目落地，探索專業(yè)改革之路。
作為河北省職業(yè)教育院校開設學前教育專業(yè)的先行者，如何將職業(yè)教育的理念與專業(yè)教育進行科學融合，培養(yǎng)適合符合社會需求的幼教老師成為他掛在心頭的大事。為此，他帶領大家一邊開展專業(yè)建設，一邊探索發(fā)展之路。通過確立專業(yè)人才培養(yǎng)方案，與專業(yè)教師一起開展研究項目，去校外走訪幼教企業(yè)，向兄弟學校學習，初步確立了專業(yè)發(fā)展“立足職業(yè)性，發(fā)展師范性”的發(fā)展理念。
他利用5年多的時間，與團隊一起奮斗，探索形成了一套具有“職業(yè)性和師范性”協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，學生在河北省學前教育專業(yè)技能競賽上，每年均取得一等獎的優(yōu)異成績，學生培養(yǎng)質(zhì)量得到廣大幼教企業(yè)的一致好評。
扎根一線 打造學前教育專業(yè)排頭兵
黃士良同志扎根一線，在教學管理崗位積極推進專業(yè)建設與改革，擔任《家庭教育》、《軍事理論課》課程的主講教師，帶領團隊積極開展社會服務。
經(jīng)過努力拼搏，2019年他所帶領的學前教育專業(yè)成為河北省立項建設的“雙高專業(yè)”，出色完成了2015-2018三年行動計劃中5個項目、2個任務的建設工作。2019年他又帶領團隊新成功立項2019-2021三年行動計劃6個項目。雖然項目多，任務重，但作為一名黨員，他絲毫沒有懈怠，與教研團隊一起研究項目發(fā)展規(guī)劃，推動項目落實到位。
以師德高尚、業(yè)務精湛為標準，嚴格要求自己，帶頭作表率；以做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師為標準，建設團隊、管理團隊，引領大家成為能肯硬骨頭，奮力拼搏，甘于奉獻的團隊。在他的帶領下，學前教育專業(yè)建設水平不斷提升，學生培養(yǎng)質(zhì)量快速提升，培養(yǎng)了一批又一批敢于擔當、勤于學習、專業(yè)過硬而且被家長、企業(yè)、社會認可的優(yōu)秀畢業(yè)生！
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