按照學(xué)院《關(guān)于申報(bào)2025年度院級科研項(xiàng)目的通知》的精神和要求，經(jīng)各部門積極組織、申報(bào)，全院共收到25項(xiàng)申報(bào)課題。經(jīng)校外專家和校內(nèi)學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)真評審，擬對20項(xiàng)課題進(jìn)行立項(xiàng)，但仍需完善。現(xiàn)對立項(xiàng)結(jié)果予以公示。
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序號 |
項(xiàng)目名稱 |
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1 |
教育家精神引領(lǐng)下的職業(yè)教育“金師”隊(duì)伍建設(shè)路徑研究 |
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2 |
數(shù)字化教材賦能高職護(hù)理專業(yè)教育崗課賽證融合育人教學(xué)改革路徑和實(shí)踐成效 |
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3 |
文化自信視閾下中醫(yī)護(hù)理課程思政教學(xué)改革與研究 |
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4 |
河北家政品牌化發(fā)展背景下“整理收納工作室”與“能工巧匠課堂”實(shí)踐模式研究 |
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5 |
AI 賦能財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作研究與實(shí)踐 |
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6 |
紅色文化對高職院校大學(xué)生的思想引領(lǐng)研究 |
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7 |
數(shù)字化背景下體育課程教學(xué)發(fā)展路徑研究—以河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 |
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8 |
“體養(yǎng)結(jié)合”理念下八段錦融入養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)體育課程的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新應(yīng)用研究 |
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9 |
數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能學(xué)前教育專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心信息化應(yīng)用研究 |
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10 |
非遺文化進(jìn)課堂：井陘拉花融入幼兒舞蹈創(chuàng)編的課程思政實(shí)踐研究 |
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11 |
職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下高職學(xué)前教育專業(yè)“三元三能”美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究 |
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12 |
國家示范性職教集團(tuán)轉(zhuǎn)型省級為行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的路徑研究 |
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13 |
AI大模型在教師教學(xué)輔助中的深度應(yīng)用與效能探究 |
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14 |
工匠精神培育與高職院校“大思政課”融合的實(shí)踐路徑研究 |
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15 |
高職院校空中乘務(wù)專業(yè)人才高質(zhì)量培養(yǎng)工作探索 |
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16 |
中華優(yōu)秀文化融入高鐵客運(yùn)服務(wù)英語教學(xué)路徑探究 |
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17 |
高鐵時(shí)代背景下鐵路旅游地理課程思政元素挖掘與育人路徑研究 |
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18 |
高職院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)與實(shí)踐路徑研究 |
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19 |
提升高職院校女大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的途徑和對策 |
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20 |
“崗課賽證”融合視域下成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革研究 |
公示時(shí)間為2025年6月13日——2025年6月17日（共5天）。如對公示結(jié)果有異議，請?jiān)诠酒趦?nèi)以書面形式提出。反映情況應(yīng)實(shí)事求是，需簽署真實(shí)姓名并提供具體事實(shí)依據(jù)。匿名或逾期異議不予受理。聯(lián)系電話：0311-89630790 電子郵箱：3951949603@qq.com。
教務(wù)處
2025年6月13日
0311-89630662
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